\chapter{名词从句}
\section{何谓合句？}
如果是两个各自能够独立的简单句，中间以and,but,or等连接词连起来，两句之间维持平行、对称的关系，没有主、从之分，就称为合句（Compound Sentence），又称对等从句。如：

Girls like dolls, but boys like robots. (女生喜欢洋娃娃，男生喜欢机器人。)

一个合句，只要当成两个简单句来解释就好了，两句之间互为对等从句。只有在省略时要注意对等从句之间对称的要求。

\section{何谓复句？}
如果将一个句子改造成名词、形容词或副词类，放到另一句中使用，就称为从属从句，另一句则称为主要从句。合并而成的句子有主从之分，就称为复句（Complex Sentence）。复句的从属从句有三种，分别是名词从句、形容词从句和副词从句，各有其特色，看例子：

\subsection{名词从句}
1. \wordtag{I}{S} \wordtag{know}{V} \wordtag{something}{O}.

2. I am right.

$\to$ \wordtag{I}{S} \wordtag{know}{V} \wordtag{that I am right}{O}. 

I am right是一个独立的简单句，外加连接词that成为名词从句，放在主要从句中当做know的宾语。

\subsection{形容词从句}
1. My father is \emph{a man}.

2. \emph{He} always keeps his word.

$\to$ My father is \emph{a man} \emph{who always keeps his word}. 

(我父亲是个信守诺言的人。)

形容词从句又称关系从句。两个各自独立的简单句之间必须要有关系，也就是要有一个重复的元素存在。上例中，即因为a man和he的重复而建立关系，再将重复点的he改写成关系词who，就可以将两句连在一起了。who always keeps his word用来形容前面的名词man，所以称为形容词从句。

\subsection{副词从句}
1. He works hard.

2. He's in need of money.

$\to$ He \emph{works} hard \emph{because he's in need of money}.

(他勤奋工作，因为他需要钱。)

这是最简单的一种从属从句，两个完整、独立的简单句之间有因果关系：他缺钱是他努力工作的原因，于是用表示原因的连接词because把两句连起来就成了。because he's in need of money修饰动词works，所以称为副词从句。

\section{典型的名词从句}
典型的名词从句具有以下几个特色：
\begin{enumerate}
    \item 本身原来是一个完整、独立的简单句。
    \item 前面加上连接词that。这个连接词没有意义，只有语法功能，表示后面跟着一个名词从句。
    \item 名词从句须放在主要从句的名词位置（主语、宾语、补语、同位语等位置），当作名词使用。
\end{enumerate}
\subsection{主语位置}
1. \wordtag{something}{S} is strange.

2. He didn't show up on time. 

$\to$(A) \wordtag{That he didn't show up on time}{S} is strange.

$\to$(B) \emph{It} is strange \wordtag{that he didn't show up on time}{S}.

(真是奇怪，他没有准时来。)

例2 He didn't show up on time就是例1主语something的内容。在它前面加上that（表示``那件事''）就成了名词从句，可以直接放入例1主语(something)的位置，做为is的主语使用，成为(A)的复句。

名词从句如果很长，直接放入主语位置使用时，可能会让人看不清楚，这时可以用it这个虚词（expletive）来填入主语位置，让主要从句It is strange比较清楚地表达出来，名词从句则向后移，成了（B）的复句。

\subsection{宾语位置}
1. \wordtag{The defendant}{S} \wordtag{said}{V} \wordtag{something}{O}.

2. He didn't do it.

$\to$ (A) \wordtag{The defendant}{S} \wordtag{said}{V} \wordtag{that he didn't do it}{O}.

(被告说那不是他做的。)

例2的He didn't do it 就是例1中的something的内容，于是在例2前加上连接词that成为名词从句，直接放入例1中作为said的宾语，就成为（A）的复句。

名词从句的连接词that因为没有意义，只有标示从句的语法功能，所以有时能省略。如果名词从句放在及物动词后面的\emph{宾语}位置，可以清楚看出这是名词从句，就可以省略连接词that。如：

1. The defendant said \wordtag{that he didn't do it}{O}.

2. \wordtag{That he didn't show up}{S} is strange.

例1的名词从句放在宾语位置，省略掉that后仍然清楚。例2的名词从句放在主语位置，如果省略掉that，成为：

He didn't show up is strange. (误)

这个句子就有问题，因为没有从属连接词，会让人以为He didn't show up就是主要从句，再看到后面的is strange会觉得奇怪。

1. \wordtag{I}{S} \wordtag{find}{V} \wordtag{something}{O} \wordtag{strange}{C}.

2. He didn't show up on time. 

$\to$ (A) I find \emph{it} strange \wordtag{that he didn't show up on time}{O}. 

(我觉得奇怪，他竟然没有准时来。)

例2 He didn't show up on time就是例1的宾语something的内容，可以加上连接词that，成为名词从句，放入something的位置作宾语使用。可它后面还有一个补语strange，如果宾语从句太长，会造成不清楚，所以还是借用虚字it暂代宾语位置，将从句后移，成为（A）的结果。

\subsection{补语位置}
The car is ruined. \wordtag{The important thing}{S} \wordtag{is}{V} \wordtag{that we're all right}{C}.

(车子报销了，要紧的是我们都安然无恙。)

名词类的主语补语与主语之间是同等关系，也就是：

the important thing = we're all right 

把we're all right前加上连接词that(表示``那件事情'')，作为名词从句，放在be动词后面的补语位置，和主语the important thing（要紧的事情）同等，就成为一个复句。

名词从句放在补语位置，只要不会产生断句的困难或意思的混淆，仍然可以省略连接词that，如上句可写成：

The important thing is we're all right.

\subsection{同位语位置}
所谓同位语其实就是形容词从句简化之后所留下的补语。

\wordtag{The story}{S} \wordtag{that he once killed a man}{同位语} might just be true.

（他杀过人的故事极有可能是真的。）

上例中he once killed a man原是一个完整的简单句，加上连接词that之后成为名词从句，放在名词the story的后面作它的同位语，即和它同等的东西。

\wordtag{I}{S} \wordtag{am}{V} \wordtag{afraid}{C} \wordtag{that I can't help you}{同位语}.  (对不起，我帮不了你。)

上例中I can't help you是完整的单句，外加连接词that，这种构造就是名词从句。名词从句属于名词类，要放在主要从句的名词位置使用。可是主要从句I am afraid当中看不出有任何名词位置可以放这个名词从句。其实这中间经过省略，请看：
\begin{enumerate}
    \item I am afraid of that thing. \label{twy-ex1}
    \item I can't help you. \label{twy-ex2}
\end{enumerate}

例\ref{twy-ex2}的I can't help you加上连接词that，成为名词从句，可视为例\ref{twy-ex1}中thing的同位语。基于以下三点原因：

\begin{enumerate}
    \item that thing 没有意义
    \item that thing 与 that I can't help you 重复
    \item of that thing是可有可无的介系词短语
\end{enumerate}
于是将of that thing省略，就成为：

I am afraid that I can't help you.

这句话中的名词从句仍应视为用在同位语位置。句中的that也可以省略。再例：

\wordtag{You}{S} \wordtag{'d better take}{V} \wordtag{care}{O} \wordtag{that nothing goes wrong}{同位语}。  （你最好小心，别出错。）

这个句子的宾语是care，是S+V+O的句型，同样没有位置可放名词从句，但可视为下面两句的结合：

1. You'd better take care of that thing. 

2. Nothing goes wrong.

例2加上that成为名词从句，放在that thing后面作为同位语，再把of that thing这个介系词短语省略就成为：

You'd better take care that nothing goes wrong. 

句中的连接词that省略掉，也不会影响句意或造成不清楚，所以可以省略。

\section{名词从句的放大}
名词从句的内容，有时比主要从句重要，这时可以把名词从句当成主要从句处理，反而把主要从句缩小，放入括弧性的逗号当中。如：

1. \wordtag{This}{S} \wordtag{is}{V} \wordtag{your last offer}{C},\wordtag{I}{S} \wordtag{suppose}{V}？  （我想这就是你们的最后报价吧？）

这里有两个从句，找不到连接词，主从关系如何？先把它还原到正常的顺序？

2. \wordtag{I}{S} \wordtag{suppose}{V} \wordtag{that this is your last offer}{O}？

例2可以看出主要从句是I suppose something，而从属从句是that this is your last offer。后者是重要的内容所在，却在从属的位置，有点本末倒置，所以加以放大处理：把连接词that省略掉，再移到前面，使它看起来像主要从句，再把I suppose往后移到比较不重要的位置，放到逗号后，就成了例1的形状。

引用句也可比照办理，而且可以倒装（动词调到主语前面）。看下例：

1. The earthquake was a 6.9, said Dr. Fu,Director of the A Geological Observatory.

(这场地震为6.9级，A地质观测站主任付博士说。)

这个句子原本的形状是这样的：

2. \wordtag{Dr. Fu}{S},Director of the A Geological Observatory,\wordtag{said}{V} \wordtag{that the earthquake was a 6.9}{O}.

该句中，地震几级是重点，谁说的不重要，可在例2中that the earthquake was a 6.9是从属的名词从句，被放到句尾，没有获得应有的强调，所以把它放大处理，省略掉that，移到句首，使它看起来像主要从句，成为这个形状：

3. \wordtag{The earthquake was a 6.9}{O},\wordtag{Dr.Fu}{S},Director of the A Geological Observatory, \emph{said}.

这个句子虽然给予名词从句应有的强调，可是主语Dr. Fu与动词said之间距离太远，动词又与宾语的名词从句距离太远，修辞效果不好。如果把动词倒装到主语前面，成为例1的形状，就可解决此问题。

\section{疑问句改装的名词从句}
典型的名词从句是外加连接词that，表示``那件事情''（that thing）。另外，以疑问词（who,what,when等）引导的疑问句，也可改装成名词从句，代表一个问题（the question）。如：

1. \wordtag{I}{S} \wordtag{know}{V} \wordtag{the question}{O}.

2. who are you?

$\to$ (A) \wordtag{I}{S} \wordtag{know}{V} \wordtag{who you are}{O}. （我知道你是谁。）

例2中who are you?只要改写为非疑问句的顺序who you are即成为名词从句，以疑问词who当连接词用，不必再加连接词，直接把这个从句放入例1中the question的位置，作为know的宾语，即成(A)的复句。再例：

1. \wordtag{The question}{S} is anybody's guess. 

2. When will the bomb go off?

$\to$ (A) \wordtag{When the bomb will go off}{S} is anybody's guess.

（炸弹什么时候会爆炸没有人知道。）

例2的疑问句只要改成非疑问句的顺序when the bomb will go off就成了代表一个问题的名词从句，不必加连接词，可以直接放入例1的主语位置构成(A)的复句。

\subsection{whether和if}
疑问句改装的名词从句中比较特别的是由whether引导的名词从句。whether并不能独立当做疑问词来引导一个带问号的疑问句，可是它可以引导代表一个问题的名词从句。例：

1. \wordtag{I}{S} \wordtag{can't tell}{V} \wordtag{which}{O}.

2. Either \emph{he's telling the truth} or \emph{he's not}.

$\to$ (A) I can't tell \wordtag{whether he's telling the truth or not}{O}.

(我不知道他有没有说真话。)

例1中的which（``是哪一个？''）也代表一个问题：他是在说真话还是在骗人？把例2的这两项选择（either…or）放入例1中的宾语位置，再把which和either结合就成为whether，可用来引导其后的从句作为名词从句，当作tell的宾语使用，成为(A)的复句。(A)中的whether也可改成if：

I can't tell \wordtag{if he's telling the truth or not}{O}.

whether和解释为``是否''的if在多数情况下可互换使用，但在句首位置以及介系词后面就只能用whether，看例子：

1. Either \emph{the stock market will improve} or \emph{it will not}.

2. \wordtag{(The question) which}{S} is impossible to say now.

$\to$ (A) \wordtag{whether the stock market will improve or not}{S} is impossible to say now. (股市是否会涨，现在还很难说。)

例1的两个选择就是例2主语部分的问题which，可结合成whether引导的名词从句，成为(A)的复句。可是(A)的whether就不适合换成if，因为放在句首位置的if从句，会让人误以为是表示``如果''的副词从句\footnote{见下一章}。
看例子：

1. Either \emph{the tumor is malignant} or \emph{it is not}.

2. The treatment will be decided \wordtag{by}{介系词} \wordtag{(the question)which}{O}.

$\to$ (A) The treatment will be decided \wordtag{by}{介系词} \wordtag{whether the tumor is malignant or not}{O}.

(治疗方案将视肿瘤是否为恶性而定。)

例1的两个选择就是例2中介系词by的宾语which，可以结合成为whether的名词从句，置于by之后作宾语。这个位置也不能用if，因为介系词后必须使用名词短语，不适合使用连接词引导名词从句。whether的从句可以放在介系词后面，因为它是which和either合成的字，其中的which是代名词类，可作介系词的宾语。

\section{结语}
名词从句有两种状态：

一、完整的简单句外加无意义的连接词that，代表``那件事''。

二、疑问词引导的疑问句改装，不加连接词，代表``那个问题''，其中whether有时可改写为if。

名词从句属于名词类，要放在主要从句的名词位置（主语、宾语、补语、同位语）使用。

\section{测试}
\begin{multicols}{2}
    \begin{enumerate}
        \item Aalthough Columbus knew the earth was round, he could not imagine \blank.
        \begin{enumerate}
            \item how was it large
            \item how large it was
            \item of what large it was
            \item of that what size
        \end{enumerate}        
        \item \blank in the stratosphere(平流层) is depleted (耗尽) is not completely understood.
        \begin{enumerate}
            \item How ozone
            \item While ozone
            \item Ozone
            \item Ozone that
        \end{enumerate}
        \item It is believed \blank into modern birds.
        \begin{enumerate}
            \item that pterosaurs(翼龙) evolved
            \item what pterosaurs were evolved
            \item it was pterosaurs evolved
            \item pterosaurs that were evolved
        \end{enumerate}        
        \item The fact \blank the forests of North America are shrinking almost as fast as are those of the Amazon Basin is largely ignored by the American people.
        \begin{enumerate}
            \item of
            \item which
            \item is that
            \item that
        \end{enumerate}
        \item The report \blank some birds guide African natives to honeybee hives was for a long time discredited by the scientific community.
        \begin{enumerate}
            \item why
            \item which
            \item what
            \item that
        \end{enumerate}        
        \item Riding the rapids down the Colorado,Captain Powell was determined to prove \blank could be traversed.
        \begin{enumerate}
            \item the Grand Canyon it
            \item that in the Grand Canyon
            \item how in the Grand Canyon
            \item that the Grand Canyon
        \end{enumerate}
        \item She wouldn't tell me \blank she saw there.
        \begin{enumerate}
            \item what
            \item that
            \item which
            \item how
        \end{enumerate}        
        \item Quantum(量子) physicists are interested in \blank[0.5cm] tiny particles(颗粒) move.
        \begin{enumerate}
            \item what
            \item which
            \item how
            \item that
        \end{enumerate}
        \item \blank after lying dormant(休眠的) for hundreds of years is hard to believe.
        \begin{enumerate}
            \item It is seeds that can sprout(发芽)
            \item Seeds can sprout
            \item That seeds can sprout
            \item Sprouting seeds
        \end{enumerate}        
        \item Whether she can do the job depends on how well prepared \blank.
        \begin{enumerate}
            \item is she
            \item can she
            \item she is 
            \item she can
        \end{enumerate}
        \item After comparing the two answer sheets, the teacher came to the conclusion \blank in the exam.
        \begin{enumerate}
            \item is the students cheated
            \item which is the students that cheated
            \item that the students cheated
            \item what the students cheated
        \end{enumerate}        
        \item Scientists believe \blank made the moon as cold as it is.
        \begin{enumerate}
            \item that an atmosphere is absent
            \item that the absence of an atmosphere
            \item what was the absence an atmosphere
            \item an atmosphere is absent
        \end{enumerate}
        \item \blank is decided by the ecological(生态的) role that it plays.
        \begin{enumerate}
            \item An animal sees well
            \item Whether an animal sees well
            \item Does an animal see well
            \item So an animal sees well
        \end{enumerate}        
        \item Analysts agree \blank is too much ``hot money'' circulating in the stock market.
        \begin{enumerate}
            \item what
            \item which
            \item that
            \item that there
        \end{enumerate}
        \item Have you wondered whether \blank too late to change your job?
        \begin{enumerate}
            \item it is
            \item is it
            \item that it is
            \item is
        \end{enumerate}        
        \item \blank is impossible to tell now.
        \begin{enumerate}
            \item When will it snow
            \item Whether will snow
            \item When it snows
            \item Whether it will snow
        \end{enumerate}
        \item Such an opportunity, \blank , comes only once in a lifetime.
        \begin{enumerate}
            \item the salesman says
            \item that the salesman says
            \item which says the salesman
            \item what the salesman says
        \end{enumerate}        
        \item Many voters are concerned \blank may not be able to deliver on his promise.
        \begin{enumerate}
            \item over the candidate 
            \item with the candidate
            \item that the candidate
            \item the candidate that
        \end{enumerate}
        \item I find \blank that he didn't take the money.
        \begin{enumerate}
            \item to believe hard
            \item it to believed hard
            \item it hardly to believe
            \item it hard to believed
        \end{enumerate}        
        \item Babylon(巴比伦) is \blank Bagdad(巴格达).
        \begin{enumerate}
            \item that is now
            \item what now
            \item what is now
            \item that now
        \end{enumerate}
    \end{enumerate}    
\end{multicols}

\section{答案}
\begin{multicols}{2}
    \begin{enumerate}
        \item (B) 空格部分是imagine的宾语位置。B是由疑问句产生的名词从句，可作宾语使用。
        \item (A) 后面接连再现is depleted和is not understood这两个动词短语，表示应有2个从句。答案A以How ozone in the stratosphere is depleted(臭氧层如何枯竭)这个疑问句产生的名词从句作为主语，后面的is not completely understood(并不完全清楚)就成为主要从句的动词。
        \item (A) It 是个虚字，应代表一个that引导的名词从句，故选A：``人们认为翼龙演化成了现代的鸟类。''
        \item (D) 主要从句是The fact … is largely ignored by the American people.(这件事大致被美国人忽略。)空格后面的从句the forests of North America are shrinking fast…(北美的森林在迅速萎缩…)是完整的简单句，前面加上that即成为名词从句，作为the fact的同位语，故选D。
        \item (D) 主要从句是The report…was for a long time discredited by the scientific community.(这项报告……有很长一段时间不被科学界采集。)空格后面那句some birds guide African natives to honeybee hives(有些鸟类引导非洲土著找到蜂窝)是个完整的简单句，前面加上that就成为名词从句，当作the report的同位语使用，故选D。
        \item (D) 空格以下是动词prove的宾语位置。答案D的that the Grand Canyon could be traversed(大峡谷可以穿越)是个名词从句，可作宾语用。
        \item (A) 空格以下是动词tell的宾语位置。答案A的what she saw there 可视为疑问句What did she see there？作出来的名词从句，可作为宾语。
        \item (C) 空格是介系词in的宾语位置，应使用名词类。答案C的how tiny particles move(小粒子如何移动)可视为由疑问句How do tiny particles move？作出来的名词从句，所以可放在介系词in的后面(等于省略掉the question，量子物理学家是对``问题''有兴趣)。
        \item (C) 主要从句的句型是``Something'' is hard to believe,它的动词 is表示出主语必须是单数。答案C是个名词从句：That seeds can sprout after lying dormant for thousands of years(种子休眠几千年后还能发芽这件事)，可作is的主语。
        \item (C) 在depends on之后的部分又是一个问题：How well prepared is she？改成名词从句即成为how well prepared she is，故选C。
        \item (C) 空格以下的部分是conclusion一字的同位语，应使用that引导的名词从句，故选C。
        \item (B) 空格以下是动词believe的宾语，其中已经有动词，所以前面需要一个主语以及连接词that构成名词从句，才可以当宾语用，故选B。
        \item (B) 空格部分是动词is decided前面的主语部分。既然是需要decided的事情，表示应该用疑问句改造的名词从句，故选B。
        \item (D) 从前面的Analysts agree(分析家一致认为)来看，接下来应该是一个叙述某种看法的名词从句(以that引导)，而不是疑问句形态的名词从句(以疑问词引导)，故选C。
        \item (A) 自whether以下是疑问句改造的名词从句，作为动词wonder的宾语，故选A。
        \item (D) 空格部分应选择一个由疑问句改造的名词从句，来当作动词is的主语使用，故选D。C的when it snows解释为``下雪的时候''，是副词从句，不能作主语。
        \item (A) 空格置于两个逗号之间，是一个括弧性的插入结构。这个句子可以视为一个间接引句，空格中的部分用来介绍说这句话的人，故选A。
        \item (C) 空格以下是一个that引导的名词从句，已经有动词may not be，所以只缺that和主语，故选C。
        \item (D) 空格后面的that从句是名词从句，被往后移动，而以虚词it暂代这个从句来作动词find的宾语，故选D。
        \item (C) Babylon is the place that is now Bagdad. (巴比伦就是今天叫做巴格达的地方)。 that从句是形容词从句，如果要省略掉that的先行词the place，就得把that换成另一个关系词what，即成为C的答案。
    \end{enumerate}
\end{multicols}
